В МКБ-10 под кодом F 82 значатся специфические расстройства развития моторной функции. Основной особенностью патологий группы является нарушение координации, которое нельзя объяснить недостатком интеллектуального развития или неврологическим заболеванием.
Подробнее о причинах, проявлениях, диагностике и лечении патологии читайте в статье. Чтобы получить персональную консультацию по проблеме, запишитесь на прием к специалисту клиники «КОГНИТИВ-ПЛЮС» по номерам: +7 (495) 136-27-72 и 8 (800) 600-45-32. Мы работаем со взрослыми и детьми от 8 лет.
В настоящий момент принято считать, что внешние признаки, которые нельзя объяснить каким-либо синдромом, вызваны неврологической незрелостью. Это состояние, при котором у ребенка не до конца сформированы нервные связи, управляющие двигательной активностью.
Движения выглядят неловкими, неуклюжими. По сути, они являются избыточными или недостаточными для требуемого действия, иногда с неуместным отклонением в сторону. При этом ранние рефлексы и активность, характерная для младенцев, сохраняется.
Ниже представлены типичные проявления. Ломака Владимир Владимирович
Нужна консультация?
Оставьте свой номер, мы перезвоним Вам через 5 минут и ответим на все вопросы!
Врач-психиатр
Ранние рефлексы и двигательные паттерны, в норме характерные для младенческого возраста, у пациентов с диагнозом F82 остаются активными. Если к 6–12 месяцам жизни нижеприведенные рефлекторные реакции не проходят, нужно проконсультироваться у специалиста:

Сохранение этих реакций после 1–1,5 лет свидетельствует о задержке созревания корково-подкорковых связей, снижении произвольного контроля над движениями. Это препятствует формированию координации, поддержанию баланса, приобретению навыков речи и письма.
Быстрые, беспорядочные, непроизвольные движения, чаще всего рук или пальцев, которые совершаются без осознанного намерения. Появляются в состоянии покоя, например, ребенок сидит, а пальцы «пляшут».
Считаются проявлением инфантильной незрелости подкорковых структур. При отсутствии других патологий нередко проходят с возрастом.
Непроизвольное дублирование движений одной рукой (или ногой) другой, например, малыш пишет правой, а левая слегка сжимается в такт. В норме должны исчезать к 4–5 годам. Их присутствие у школьника говорит о неразвитости межполушарных связей.
Страдает как тонкая моторика (незначительные изменения положения пальцев, кистей, мимики), так и грубая (ходьба, бег, прыжки, удержание равновесия). Первая особенно важна для рисования, застегивания пуговиц.
При F 82 обычно поражаются обе сферы. Если есть затруднения с письмом, то и игра в мяч будет давать плохо. Кроме неловкости, наблюдаются частые падения, быстрая утомляемость от физической активности. Позвоните по телефону или оставьте заявку на обратный звонок:
Скидка 10%!
Запишитесь онлайн прямо сейчас!
«Синдром неуклюжего ребенка» — расстройство, при котором функциональная моторная несогласованность приводит к эффекту выраженной неловкости. Такие малыши часто роняют предметы, не могут точно попасть по мячу, медленно надевают одежду.
Развивающая диспраксия — затруднение в программировании и выполнении целенаправленных движений при отсутствии паралича, мышечной слабости или сенсорных нарушений. Малыш хочет сделать что-то, понимает задачу, но не может правильно организовать последовательность.
Знает, как завязать шнурки, но руки «не слушаются». Понимает, как воспроизвести простую позу по образцу, но не может. Трудно переключается между действиями. Это один из ключевых подтипов F 82 с фокусом на праксис — моторное планирование.
В новом справочнике можно найти заболевание с аналогичным названием под кодом 6A04. Описательно оно мало отличается от концепции, предложенной в предыдущей версии. В этой части классификация не изменилась.
В категории двигательных болезней есть связанная с координацией под кодом 315.4. Фактически это полный аналог F 82, так как описывает трудности с моторикой, которые нельзя объяснить ДЦП, дегенеративным заболеванием, мышечной дистрофией, недостаточным зрением, слухом или недоразвитием интеллекта.
В руководстве акцентируется внимание на том, что поставить диагноз в возрасте до 5 лет нельзя из-за вариабельности периода приобретения многих навыков. Исследование зрительных функций и неврологическое являются обязательной частью диагностики. Порогового значения IQ для заключения нет. Педагоги и медики лишь констатируют потребность в дополнительной помощи для развития навыков.
По американской статистике патология довольно распространена. В возрастном интервале 5-11 лет число больных составляет 56%. При этом мальчики страдают много чаще, чем девочки.
Течение варьируется, но обычно стабильное, по крайней мере, на протяжении первого года обучения. В долгосрочной перспективе возможно улучшение. В среднем к подростковому возрасту проблема сохраняется у 50-70% детей с ранее выявленным расстройством.
В руководстве также указывается, что данное отклонение от нормы чаще встречается после перинатального воздействия алкоголя, а также у недоношенных и маловесных. У пациентов обнаруживаются нарушения ключевых нейронных процессов, в том числе зрительно-моторного восприятия и навыков, пространственного мышления.
Основная гипотеза — дисфункции мозжечка, но нейронная основа остается неясной. Частое сочетание с СДВГ и РАС дает основания полагать, что причина в генетическом дефекте. Однако у обоих близнецов отклонение присутствует только в тяжелых случаях.
Авторы обращают внимание, что в процессе диагностики нужно учитывать кросс-культурный аспект, были ли у ребенка возможности для обучения и практики соответствующим действиям.
Последствия отклонения часто требуют поддержки психолога, так как заметно снижаются функциональные возможности, особенно при наличии сопутствующих болезней. Сокращаются шансы на участие в командных играх и спортивных состязаниях. Ухудшается самооценка и чувство собственного достоинства.
Нередко появляются эмоциональные или поведенческие проблемы. Успеваемость, общий уровень физической активности также страдают. Обнаруживается склонность к ожирению.
Хотите узнать все варианты Стоимости услуг?
Главное правило — часто и понемногу вместо раз в неделю и долго. Если не получается, это не означает, что малыш или подросток капризничает, он действительно не может.
Для поддержания координации подойдут простые действия. Ходите по бревну, бордюру, веревке на полу (имитация каната). Чтобы повысить качество управления руками и ногами одновременно, совершайте перекрестные движения: дотягивайтесь правой рукой до левого колена, затем наоборот.
Для укрепления способности поддерживать баланс прыгайте через скакалку или нарисованные на полу «реки», можно на одной ноге вперед и назад. Стойте на одной ноге, как фламинго.
Для развития тонкой моторики:
Для подготовки к письму (если актуально) рисуйте по трафаретам, обводите линии, выполняйте штриховку. Лучше использовать толстые карандаши или насадки, чтобы было удобнее держать.
Для развития двигательного планирования (праксиса): повторяйте хлопки, шаги, повороты. Собирайте конструкторы по примеру.
Что еще помогает:
Если ребенок устает, делайте перерывы, не перегружайте. Регулярная мягкая практика лучше редких тяжелых тренировок.
Главное, что нужно знать о данной патологии, это не органическое поражение мозга, а именно запаздывание в развитии, часто обратимое при правильной коррекции. А значит, нужно прилагать усилия, чтобы восполнить дефицит.
Заказать индивидуальную программу для развития и укрепления навыков двигательной активности при специфических моторных трудностях, вызванных незрелостью нервной системы, можно в клинике психического здоровья «КОГНИТИВ-ПЛЮС» по телефонным номерам: +7 (495) 136-27-72 и 8 (800) 600-45-32.
Ломака Владимир Владимирович
Врач-психиатр
В нашей клинике работают дипломированные специалисты с огромным опытом лечебной практики