Методы воспитания ответственности у детей

Содержание:

1. Что такое ответственность и зачем она нужна
2. Возраст ответственности у дошколят
3. Формирование ответственности
   3.1. У дошкольников
   3.2. У младших школьников
4. Как развивать ответственность

Каждый родитель желает, чтобы его ребенок стал ответственным и самостоятельным человеком. Способность отвечать за совершаемые поступки не является врожденной, она формируется на протяжении всей своей жизни. От того, насколько правильно родители и педагоги будут развивать подобные качества у ребенка, зависит степень его самостоятельности в будущем.

Чтобы не допустить ошибок в воспитании этих навыков у подрастающего поколения, рекомендуем обратиться за помощью к специалистам клиники психического здоровья «КОГНИТИВ-ПЛЮС». Записаться на консультацию можно по телефонам +7 (495) 136-27-72 и 8 (800) 600-45-32. Мы работаем со взрослыми и детьми от 8 лет.

Что такое ответственность и зачем она нужна

Ответственность — это способность человека осознавать последствия поступков и принимать на себя обязательства. У детей данное чувство развивается постепенно, по мере их взросления.

Психологи характеризуют ответственного ребенка, как личность, которая обладает следующими качествами:

• Выполняет свои обязанности. У него должно быть понимание того, что у него есть конкретный перечень обязательных дел. Он должен убирать за собой, выполнять домашнюю работу и т. д.
• Соблюдает обещания. Он учится сдерживать данные им обещания и отвечать за свои слова.
• Признает допущенные им ошибки. Дети с развитым чувством ответственности не ищут оправданий. Они полностью отвечают за совершенные ошибки и учатся на них.
• Проявляет уважение. Дети должны уважать окружающих, независимо от их возраста.
• Сам вносит изменения в собственную жизнь и отвечает за их исход.

Воспитывать такие качества нужно, чтобы:

• Повысить самооценку. Если малыш видит, что ему доверяют, его самооценка повышается.
• Улучшить показатели успеваемости. У ответственных детей более высокая мотивация к выполнению домашнего задания и достижению успеха в учебе.
• Развить независимость. Ответственные дети более независимы и уверены в себе.
• Улучшить поведение. Отвечающий за свои действия ребенок ведет себя лучше, так как осознает последствия поступков.
• Подготовить ко взрослой жизни. Воспитание ответственности в детском возрасте является гарантией того, что из малыша вырастет взрослая самостоятельная личность.

Нужна консультация?

Оставьте свой номер, мы перезвоним Вам через 5 минут и ответим на все вопросы!

Заказать звонок

Отправляя форму, Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности

или звоните

+7 (495) 136-27-72 8 (800) 600-45-32

Ломака Владимир Владимирович
Врач-психиатр

Возраст ответственности у дошколят

В разные возрастные периоды применяются свои подходы к формированию ответственности:

• От рождения до 2 лет — младенец не способен связывать свои поступки с наступившими последствиями. Он видит, как окружающие реагируют на его действия, в его памяти откладывается то, как делать нельзя.
• От 2 до 3,5 лет — именно на этот период приходится кризис 3-летнего возраста. Дети начинают вести себя по-другому: они капризничают, отказываются от выполнения привычных дел. Они понимают все запреты, но все равно поступают вопреки правилам. При таком поведении родителям следует четко обозначить границы дозволенного и неукоснительно придерживаться их, несмотря на детские капризы. По окончании кризиса все придет в норму.
• От 3,5 до 5 лет — в этот момент важно признавать самостоятельность крохи в ряде вопросов. Можно назначить его ответственным за уборку игрушек, полив комнатных растений и т. п.
• От 5 до 7 лет — в этом возрастном периоде у дошкольника возникает понимание того, какие из его поступков получат положительный отклик. Следует расширять список его полномочий, вменить некоторые домашние обязанности, работу на дачном участке. Необходимо рассказывать о том, что важно бережно относиться к природе и к вещам, принадлежащим другим людям.

У детей младшего возраста важно максимально поддерживать проявление инициативы. Это поможет им в будущем достигать намеченных целей и защищать свои права.

Формирование ответственности

У дошкольников

С 3 лет большинство малышей посещает детсад, где приходится придерживаться определенных правил. В этот перечень входит бережное отношение к общим игрушкам. Следует всегда быть в границах видимости воспитателя во время прогулки, обеспечивать сохранность своих вещей.

Необходимо давать малышу поручения, которые ему нужно выполнить:

• убрать на свои места игрушки;
• разложить столовые приборы;
• застелить постель после «тихого часа».

Отлично, если дошкольники осуществляют следующие действия:

• занимаются посадкой растений;
• оказывают помощь в уходе за обитателями живого уголка.

Занимаясь подобными делами, дети чувствуют себя взрослыми, ответственными за выполнение порученных им задач.

У младших школьников

В школах дети должны подчиняться установленным правилам и внутришкольному распорядку. Они учатся взаимопониманию с ровесниками и развивают способность находить правильные варианты для урегулирования спорных моментов. Задача педагогов состоит в следующем:

• чувствовать каждого ребенка;
• способствовать раскрытию индивидуальности;
• не препятствовать проявлению лидерских качеств;
• побуждать детей к инициативности, учить не бояться нового и даже совершения ошибок.

Педагоги при взаимодействии с родителями могут достигнуть высоких результатов в воспитании ответственных детей.

Как развивать ответственность

К воспитанию ответственности у ребенка необходимо подходить последовательно, проявляя терпение. Вот несколько рекомендаций от психологов клиники «КОГНИТИВ-ПЛЮС».

Поощряйте независимость:

• Давайте ему возможность принятия решений в границах разумного.
• Позволяйте ему самостоятельно решать вопросы в соответствие с возрастом.
• Не проявляйте излишнюю опеку, поскольку она препятствует формированию самостоятельности.

Назначайте обязанности:

• Назначайте ему круг постоянных домашних обязанностей: уход за питомцами и комнатными растениями, протирание пыли с мебели и т. д.
• Разъясните ему, как важна его помощь и какой вклад он вносит в общее семейное благо.

Не избегайте естественных последствий:

• Дайте возможность ребенку почувствовать результаты совершаемых им действий.
• Если он забыл что-то сделать, не спешите выполнять это сами. Пусть он увидит негативный эффект своей забывчивости.
• Не прибегайте к наказанию, которое никак не связано с проступком.

Определите четкие ожидания:

• Установите конкретный перечень правил для его поведения.
• Расскажите ему, что его ждет при их нарушении.
• Проявляйте последовательность в своих ожиданиях и прибегайте к дисциплинарному воздействию.

Поощряйте:

• Хвалите ребенка, если он проявляет подобные качества.
• Применяйте систему награждения за выполненные обязанности и достигнутые цели.
• Избегайте излишнего поощрения, поскольку это нарушает внутреннюю мотивацию.

Показывайте пример:

• Дети учатся на примере, наблюдая за взрослыми людьми.
• Показывайте, что вы отвечаете за собственные поступки.
• Пусть малыш увидит, что вы тоже ошибаетесь, но не переносите ответственность за это на других.

Вместе принимайте решения:

• Позволяйте детям участвовать в принятии решений, непосредственно их касающихся.
• Расскажите им, что есть разные варианты. Помогите взвесить все «за» и «против».
• Уважайте их мнение. Так они будут чувствовать себя ответственными за свой выбор.

• Помогайте развивать навыки, позволяющие решать возникающие проблемы.
• Поощряйте за обдумывание ситуации, поиск возможных решений и прогнозирование результатов.
• Поддерживайте в ходе поиска правильных решений.

Развивайте чувство сопереживания:

• Обучайте детей пониманию и сопереживанию чувствам других людей.
• Помогите им осознать, как их поступки могут воздействовать на окружающих.
• Поощряйте их за помощь нуждающимся.

Будьте настойчивы и терпеливы:

• Чтобы достичь результатов, придется потратить время и проявлять терпение.
• Не стоит надеяться на быстрые результаты и не следует отчаиваться при совершении ребенком ошибок.
• Оказывайте поддержку в ходе обучения и поощряйте их усилия.

Используя данные методики, вы поможете своему ребенку развить ответственность и стать самодостаточной личностью.

Если у вас возникнут сложности и понадобится помощь специалистов, рекомендуем обратиться в клинику психического здоровья «КОГНИТИВ-ПЛЮС». Запись на прием осуществляется по телефонам +7 (495) 136-27-72 и 8 (800) 600-45-32.

Литература:

1. Ю.В. Василькина, Воспитание ответственности. Мама и малыш, 2007, №11.
2. Самойленко Т.Г. Воспитание ответственности у младших школьников в учебно-воспитательном процессе. — М.: Пермь: Изд-во Пермского госуниверситета, 1998.
3. Климова К.А. О формировании ответственности у детей 6-7 лет. — В кн.: Формирование коллективных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста. — М., 1998.